كوثر بوجوال

وضعت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة مجموعة من التوجيهات التنظيمية والتربوية الجديدة لتأطير عملية إعداد اقتراحات مواضيع امتحانات البكالوريا 2027، مع التشديد على ضرورة احترام السرية والدقة العلمية واللغوية، وتجنب إعادة استعمال الأسئلة التي سبق اعتمادها في الدورات الماضية.

ووجهت الوزارة مذكرة إلى مصالحها الجهوية والإقليمية، وإلى الأطر التربوية المعنية بالتعليم الثانوي التأهيلي، حددت من خلالها القواعد الأساسية التي يتعين الالتزام بها أثناء إعداد اقتراحات مواضيع الامتحان الوطني الموحد لنيل شهادة البكالوريا برسم الموسم الدراسي 2026-2027.

وأكدت المذكرة، الموقعة من طرف الكاتب العام للوزارة الحسين قضاض، أن إعداد مواضيع الامتحانات يمثل مرحلة أساسية في ضمان جودة التقييم ومصداقية النتائج، بالنظر إلى أهمية القرارات الدراسية والتربوية التي تُبنى عليها.

وشددت الوزارة على ضرورة أن تكون المواضيع المقترحة جديدة ومرتبطة بالمستجدات المناسبة لطبيعة المواد الدراسية، مع الامتناع عن إدراج أسئلة سبق طرحها خلال دورات الامتحان الوطني السابقة.

كما أكدت أهمية الحفاظ على السرية التامة للمواضيع المقترحة، وعدم معالجتها أو مناقشتها مع التلميذات والتلاميذ، بما يضمن تكافؤ الفرص بين جميع المترشحين.

اقرأ أيضا: وزارة التربية الوطنية تحسم الحركة الانتقالية لمديرات ومديري المؤسسات التعليمية

امتحانات البكالوريا 2027 تخضع لشروط الدقة والسرية

حددت وزارة التربية الوطنية مجموعة من الضوابط التي يتعين على الأساتذة المكلفين باقتراح مواضيع الامتحان الوطني الموحد مراعاتها، وفي مقدمتها جودة صياغة الأسئلة ووضوحها وخلوها من الأخطاء العلمية واللغوية.

ودعت إلى اعتماد التدرج في مستوى الصعوبة، بما يسمح بتقييم مكتسبات المترشحين بصورة منظمة ومتوازنة، مع الحرص على ترقيم الأسئلة وصياغتها بشكل دقيق لا يترك مجالا للغموض.

وأكدت المذكرة ضرورة ملاءمة حجم الموضوع المقترح وطبيعة أسئلته مع المدة الزمنية المخصصة للاختبار، حتى يتمكن المترشحون من التعامل مع مختلف مكوناته داخل الوقت المحدد.

ومن بين الشروط التي شددت عليها الوزارة أيضا احترام الأمانة العلمية عند الاستعانة بالنصوص والوثائق والرسوم البيانية والصور والمبيانات المستخدمة في إعداد المواضيع.

وفي هذا الإطار، طالبت الأساتذة بتوثيق المصادر والمراجع المعتمدة، سواء كانت ورقية أو رقمية، مع تحديد أرقام الصفحات وإرفاق نسخة من الوثيقة الأصلية كلما كان ذلك ممكنا.

وتهدف هذه الإجراءات إلى تعزيز جودة المضامين المعتمدة في الاختبارات، وضمان وضوح المرجعيات العلمية والتربوية التي تستند إليها الأسئلة المقترحة.

اقرأ أيضا: وزارة التربية الوطنية تعلن إجراءات مشددة وترسانة رقمية لضبط الامتحانات الإشهادية بالمغرب

الوزارة تحمل المؤسسات التعليمية مسؤولية تأطير إعداد المواضيع

دعت وزارة التربية الوطنية مديرات ومديري الثانويات التأهيلية، إلى جانب الأساتذة أعضاء الفرق المكلفة باقتراح مواضيع الامتحان الوطني، إلى إيلاء هذه العملية العناية اللازمة، بالنظر إلى حساسيتها وأهميتها في منظومة التقييم والإشهاد.

وشددت على ضرورة تأطير عملية إعداد المواضيع وتوفير التوجيهات الضرورية للأساتذة المشاركين فيها، بما يضمن احترام المواصفات التنظيمية والتربوية المحددة.

كما أكدت أهمية تحسين جودة الاقتراحات وضبط آليات استثمارها، باعتبار ذلك مدخلا لتعزيز مصداقية النتائج وضمان سلامة القرارات المترتبة عنها.

وتبرز هذه التوجيهات حرص الوزارة على ضبط مختلف مراحل إعداد الاختبارات، بدءا من اختيار النصوص والوثائق، مرورا بصياغة الأسئلة، وصولا إلى التأكد من ملاءمتها للمدة الزمنية المخصصة للإنجاز.

ويأتي التركيز على منع تكرار أسئلة الدورات السابقة في سياق السعي إلى تجديد مواضيع الامتحانات، مع الحفاظ على المعايير التربوية التي تتيح قياس مكتسبات المترشحين بصورة عادلة.

وبهذه الإجراءات، تسعى وزارة التربية الوطنية إلى تعزيز جودة امتحانات البكالوريا 2027، عبر توحيد الضوابط المعتمدة في إعداد المواضيع، وترسيخ مبادئ السرية والأمانة العلمية والدقة، بما يدعم مصداقية الامتحان الوطني الموحد وتكافؤ الفرص بين المترشحين.